“画的真好。”小樱翻看着手里🚇这本百页翻页动画。
第一次见到以这🞠🕤样形式出现的画，感觉新奇，有趣。
“这是什么？”
“哇！这个画会动哎！”
“什么什么？”
“哎！真的啊！”
等小樱回过神，手里的翻页动画已经被夺去，她连忙道：“还给我！☹🄑☢☹🄑☢☹🄑☢那不是我的东西！”
“不是你的东西，为什么要还你？”
“看一下有什么关系。”
“话说，你这额头也太宽了吧。”
从一开始的看翻页动🖔💖画，到逗小樱，开玩笑，互相丢翻页动画，就是不还小樱。
小樱跑到这边，这个人丢给下一个人。
小樱跑到那个人面前，🖮🖃🐀翻页动画又会被丢去别处。
经过一上午的教🞠🕤学🏩，还有下午一节自习课，小樱已经有了查克拉的感☹🄑☢觉。
情急之🖶🗉🙮下，想到🞠🕤老师说过，查克拉的基础☉♏应用。
她控😋制查克拉至小腿，脚底，临时提高爆发力，终于抓住了翻页动画。
于拉扯中，翻页动画被撕的裂开。
小樱也因为没站稳，摔倒在地，胳🜛🂴膊与🚇👍🇧地面摩擦，🄠⚢火辣辣的痛。
这之后，老师出面责罚了那几个🚇开玩笑的小孩，又带小樱去医☔务室处理擦伤。
事情为什么会变成这样？
小樱一直在反省。
最后得🖶🗉🙮出结论，如果她不从鸣人的抽屉里，取出翻页动画来看，那···