当晚，庄伯向居住在庄子居内的诸家族子弟宣布了一个振奋人心的消息：虽庄子暂时并🗪🞘不打算收任何人为弟子，但从今天🛵起，这位圣贤会尝试教授居内的诸子。
说🜹白了，彼此⚊虽无师徒之名，却有师徒之实。
当然，对此诸子已经很满意了，毕竟师徒名分，仅在于庄子是否承认他们这些人是他🗳的弟子，但是在世人眼里，只要庄子愿意教授他们，那他们就是庄子的🛩🟆弟子——哪怕庄子本人并未亲口承认。
是故，向缭、⚊华虎、穆武、乐进、乐续几人欣💷🖣🔚喜⛮🝵雀跃。
欣喜⛧🜯雀跃之余，他们纷纷向蒙仲投以感激的目💷🖣🔚光，因为若非是蒙仲的关系，他们这些人恐怕在这里再呆上几年都无法得到这样的结果。
哪怕是🞲😁憨厚内向、不善言辞的武婴🕊🇸🝗，看向蒙仲的目光中🗪亦充满敬意。
毕竟在场所有人都了解，‘藏其知’、‘闭其口’近二十年的庄子，他之所以会突然出现这么💖👴大的转变，这全是因为蒙仲的功劳。
而就在诸子因为庄子忽然转变准备教授他们知识而欣喜🗪地议论纷纷时，庄子正独自坐在正屋的堂上，思索着授业🞓📲🞳这方面的事。
庄周以前是向人授过业的，但那时他惠子尚未身故，他也没有立下‘闭口’的斋戒，可现如今，🚗📡他即不想破了自己‘闭口’的斋戒，又想教授居内的诸子学习道家思想，纵使是庄周亦对此感到有些头疼。
思前想后，庄周最🃜😥🃞终想出了一个办法，即先教授一人，再🛖🜖🂌叫这人代他教授其🉈余学子。
而这个「先教授一人」的人选，他当即就想🃊到了蒙仲，毕竟在诸子当中，唯独蒙仲给他留下了最深刻的印象。
次日巳时前后，庄子先是命庄伯到居内的库藏，将他先前所著的《天地篇》命人搬到正屋的堂上，旋即让庄伯唤来♮蒙仲，向后者解释了一番，即他先教蒙仲，随后再由蒙仲代为授课，教授居内的诸子。
『代师授业？』
纵使是蒙仲亦有些受宠若惊，毕竟代师授业，这可是👗🉀唯有‘门下大弟子’才能得🝧🍣到的殊🗪🞘荣啊。
当然了，反过来说，既然是代师授业，那么换而言之，庄周对蒙仲的要求也会更高，倘若蒙仲无法在很短的时间内领悟庄周想要表述的含义，耽误了教授其他诸子，那么这🔵🄺🂥种🈀🞟授业方式自然也就无法施⚟行了。
「念。」
在只有两人的堂内，庄周将他所著《天地篇》的首册竹🗪简放到蒙仲面前，用眼神🝧🍣与动作示意蒙仲朗诵。
蒙仲接过书简，在自己面前摊开，目视着竹简上的内容诵读道：“天地虽大，其化均也🗪🞘；万物虽多，其治一也；人卒虽众，其主君也。君原于德而成于天，故曰，🗘🛵♋玄古之君天下，无为也，天德而已矣……”
期间，庄周闭目倾听着，🕺🎯待等到蒙仲诵🕊🇺读到第一段段落，他忽然抬起手，阻止蒙仲再往下诵读，同时将一块写着「何😷🅾解」的竹牌摆在蒙仲面前，并用手指点了点竹牌。
蒙仲会意，便按照庄周的心意，用自己的理解来解释这段话的含义：“夫子在🃯🛑文中所书，即天和地虽然很大，然而它们的运动和变化却是均衡的；万物虽然纷杂，不过它们各得其所归根结蒂却是同一的；百姓虽然众多，不过他们的主宰却都是国君。国君管理天下要以顺应事物为根本而成事于自🁢然，因此，古代君主统驭天下，一切都出自无为……夫子，何谓🙡「天德」？”
对于蒙仲的解释，庄周心里是满意的，因为蒙仲解释的很正确，⚻🖦🔸虽然不明白「天德」的道理，但这也难怪，毕竟「天德」是道家颇为高深的思想。
满意之余，庄周🜏🁉便在一块🕺🎯竹牌上写下几个字，来⛮🝵解释天德的含义：天即天道、德即人德，天人合一，即为圣者。