高洋是衡川一中数学组组长。
去年带过高一年级数学竞赛班。
“校长，”高洋推门进去，胖🞟🕜胖的脸上迟疑着，问他，“您需要我批什么卷子？”
徐校长拉开第☺🄠一格抽屉，从里🞟🕜面拿出💾🗝🜦一本书。
是《追风筝的人》。
书侧有暗红的印记，像是干涸的血。
徐校长伸手拂了拂封面。
微微低着头，手指停留在书封上，从书里面抽出一张卷子，指尖似乎还透着不明显的苍凉🅻。🜉
“你看看。”徐校长把卷子递给高洋。
卷子折叠的很整齐，有些旧。
打开后卷面有压🚋不平的细微皱褶，似乎被人揉成一团过。
高洋看着这卷子，很明显的一愣。
这是去年🌉的🌲🂿国际奥赛卷，高洋去年带奥数班，做过不少题，🝠这套卷子他对着答案做了三遍才弄清楚。
第一眼看到的是字，姿🕣🚰态横生，正🛞🝤🍋倚交错，粗细变化明显的线条肆意挥墨，自成一调的字笔力🜿沉敛。
从内到外的任情恣性。
即便是隔着一张卷子，高洋都几乎能看到写卷子的人是怎样拿着笔，凉薄又带着野得🈟⛌不行的狂，遥遥地朝他笑了笑。
奥数题是去年的国际数学奥林匹克🛞🝤🍋竞赛题，并不在🕊🇸网上流通。☩🂂
高洋去年研究过这套卷子，看起来很快，有很大一部分的解题思路跟他🄷🂍看🙭🍧过的答案不一样，可大方向是对的。
卷子上的题不☺🄠多，但高洋硬是看了好长时间。
“我不太懂奥赛题，所以让你看看那孩子做得如何。”徐♧校长给高洋倒了杯茶，递过去。
高洋接🚜🔒过杯子，没有立马喝，只是拿着这张卷子，又珍视地看了许久。
“徐校长，这是谁🎛🎛做的？我们学校🛞🝤🍋的学生吗？”