暂停结束，双方队员重返赛场。
围观同学很快就发现了十班的变化。
他们不🛓🜀⚪再一窝蜂地盯着王🟠🞟福满，🁀🂪👦而是转头两两盯上了负责给王福满喂球的两个大高个。
王福满纵然再厉害，少了左膀右臂，球传不到他手上，也是巧妇难为无米🀤⚖👗之炊。
大高个被盯得紧，传不出去，只能原地投篮，🝘准头和力道不足，连着两个球都投歪了。
两个回合下来，分差被进一步拉开到了八🜋🀣分，五班也喊了暂停。
李竞他们这次下场，脸上都多了几分得色。
“顾老师，🕍🈗⚂以前也没怎看你打过篮球，没想🈻🃤🙬到你还挺懂的。”李竞挠挠头，接过毛巾擦🁷🐠着汗。
这种战术对上辈子的顾曦来说，是根本不🜋🀣需要教练🃟🙂教的。
也就对李竞、王福满这种菜鸟才奏效。只是……顾曦看向了场地对面，宋景然换掉了西装，运动衫下隐隐可见紧实的🜵🆝身材，胳膊上🃝的肌肉也是发达有力，远远看他指点江山的样子，看上去也是个会打篮💴🖁🏫球的。
她预判八班也调整🝰🎷🕫了战术，之前的战术🀰🀞就🜋🀣不能再用了。
顾曦摆摆手，示意队员😦🃬们聚拢过来，“你们有谁三分投得🜥🄐☖比较🛸♟好？”
队员们一阵沉默……
李竞低🛓🜀⚪头看着鞋，抬头不解地问，“按照刚才的战术都已经拉开差距了，这时候改🖅🐎⚖打三分球战术🄴不太好吧？”
都是这个年纪过来的，顾曦也明白，不是三分球战术不好，恐怕是这几个人🝊🉠🈪包括李竞在内，没有擅长三分球的。
“不会就开始练，没有什么比在赛场上练，进步🗟🜻更快的。”顾曦当年的三分球技术就是在赛场上🄴，硬生生被逼出来的。
那种紧迫🈧感，会让人爆发出前🜗所未有的潜力。
李竞他们🈧一副看疯子般地表情看向顾曦，🜋🀣“要不还是算了吧🕝，万一比分落后再试？”
中二少年最是不听劝的时🟠🞟候，跟何况他们现在🝘还领先。
顾曦知道她说多🚌👺少，李竞他们都听不进去，只在临上场前，叮嘱赵自豪，万一比分落后了，恢复原来的战术，尽最大可能帮助李竞创造出投篮的机会。
比赛双方各有且只有一次🟠🞟叫暂停的机会，接下来的比赛，只能靠双方队员自己发挥了。
顾曦看着场上球来球往，🟠🞟比她自己上场打篮球，还多处了几分焦虑。🞒📦