听了这两人的对话，慕正光觉得记录实🌌验⛁🗘🛺对象的能力是一件比💻🗀😣较困难的事。怪不得要把这些人聚在一起，专门放在一个工程里研究他们。要是找人单独研究他们，那工作量就太大了，并且很少有人胜任，毕竟不是每一个人都能立刻找到一条刚死不久的鱼。
他感慨道：“这份工作真😃⚕👌不容易啊。只有把他们都送到这里，才能快速、准确地记录、测试他们的能力。”
徐萦则也有类似🗳☁的体会：“要想快速、准确地记录、测试他们的能力，必须得有人配合才🜕行，一两个人很难做到这些事🝥🍍。”
几分钟后，他们看到有个人🛷♗🈞抱💔着鱼缸和鱼往这边走。
高梦圆把鱼🚃🐪🂫缸和鱼拿🜑进来，🛷♗🈞放到实验对象面前。
张🟥🟌岩说：“这是一条刚死不久的鱼。你现在离它一米远，请使用你的能😗🁞力🙁对它做点什么。”
鱼跃出水面。
“很好，很好，🗳☁现在你要证明这不是你的渐近线赋予你的能力。请告诉我，你的渐近线能力是什么？”
“我的渐近线能力是画画。”
“能演示一下吗？”
“给我找一支笔来。”
“什么样的笔？”
“什么样的笔都行。”
“高梦圆，让仓库的人送一支黑色水笔过来。🅨🉁🄚🅨🉁🄚”
“是。”
不久之🏣🛺后，又有一个人来了，他手👜中拿着一🟔🜳支黑色水笔。
高梦圆把水🚃🐪🂫笔递给实验对象🛷♗🈞：“请👜开始画画吧。”
实验对象连忙摆手：“不行不💔行，这支笔太细了。”
张岩有点不高兴：🔨🃌🖕“什么？你怎么不早🌌说？你要多粗的笔？”
“我刚才没想♒🇶起来。要一支蜡笔，粉笔也行。🅨🉁🄚🅨🉁🄚”
“高梦圆，让仓库的人再跑一趟吧，让他带一支☯🂸蜡笔👛🉡🈹、一支粉笔、一张很大的白纸。”
慕正光看到这一🗳☁幕之后，深深意识到这份工作很不🖼好做。不是每一个实验对象都有清晰的大脑，与这些人对话、帮这些人做事，都很有难度。