晚上何雨回家,桌上也已经摆好了宵夜，是煮的米粥加葱花炒鸡👱🌬🂏蛋，还有几🗟个奶香小馒头,一看就☘⛒是何默默从冰箱里淘出来的。
“你跟老师说到了几点啊？”她问女儿。
何🍕🇾🞇默默想了想🐽,说：“任老师在咱们家呆到了八点半,跟我对了一下我目前的学习进度。”
“还来咱家了？”
何🛊雨抬头看看四周,又低下头喝了口米粥，才说：
“我就🜡🃬才当了这么几天的学生,还真有点儿怕你🁆🃥🙸们任老师，倒不是说她态度多吓人🝇，问题是她讲得都对,我就觉得自己心虚。”
“我也是这😞🐅么觉得，所以我决定跟老师坦白。”🁆🃥🙸
这其实不是何默默的临时起意,在去学校见老师的路上,她就想💾🗚🜍过这件事儿，妈妈学习辛苦,装她实在是太累了,有任老师的帮忙,妈妈应该能轻松不少,比如周三周四的考试请假,任老师就已经答应了。
“说了就说了🙕，我看&zwnj📩🝤;她也真是个好老师。”
今天的&z🌗⚵wnj;事儿让🐽何雨心里对任老师的&zw🃌🖗💲nj;评分也高了一大截。
吃完饭，何默默又去学习了,何雨收拾好了桌子，🃮🛋🚶低头看了看“手表”上的时间。
快了，她们母女俩这颠三倒四的&zwnj🖒💃;日子可算是要结束了。
房间里，在开始学习之前,何默默打开了一个本子，上面是一个手绘的&z🁆🃥🙸wnj;思维导图，核心词是“妈妈”，分成了是三个板块，分别是“过去”、“现在”🄑☞🀡和“未来”。
在“过去”的四周，跟着的“情感”、“梦想”，在“现在”旁边是“希望”⛔、“自信”，在“未来”的旁边，她画了个问号。
其实她今天和任老师🜡🃬聊了很多，也包括了学习之外的事情，老师当然希望她们母女两个尽快换回来，何默默跟她讲了时&zwn🜃⛂j;间缩短和延长的机制，然后她说：
“老师，如果有一门课叫‘家人’，您觉🎽得以前的何默默能打几分呢？”
任老师的回答是：“默默，你要相信，在你妈妈的眼里，你一直是满☭🂨👐分的。”
“一个满分的女儿。”说完，何默默自己笑了一下，“还是一🁆🃥🙸个满分的人？老师，我一直在思考这个问题，从前，我的妈妈在我的心里并不是一个满分的妈妈，现在我觉得她是一个满分的妈妈了，但是我又不希望她的人生一直只是一个‘妈妈’，就像是单词里只有一个‘matr’的词根，从此她的人生一切都是‘妈妈’这个身份的延伸。”
“所以呢？你要做什么？”
端坐在沙发上的&zw🅁🃢nj;何默默低📟下🎽了头。
“我还没有想到。”
让十六岁的女孩儿去解析一个四🁟十一岁的人生，大概就像是用一☉个1G的芯片去运算1T容量的数据，连导入都是不可能的。