如🌨果说，孔老师的语文课堂，还可☤🁖以用【春风领域】来🗒🛄🙺类比的话。
这位省实验理科创新班周老师的课，真可以用🟓狂风骤⛯🝻雨来形容。
不知道是学科差异，还是教学风格的差异。
江澜只🖍觉得自己仿佛深陷上古大战之💢中，稍有不慎便会惨遭波及📍。
“这道题，是前年奥赛B卷第四题，考点很纯粹...🗒🛄🙺...”
再后面🖍题目的🜂⚼具体内容，对于江♳🌜⛣澜就是天书了。
甚至让这位文科的🅣🈗⚆孩子，一度怀疑自己是不是连题目⛯🝻都读不完。
“反正我也不是来正经学习的，混☤🁖混就算了。”🗵☘🗵☘
不过让江澜意外的是，雪梨似乎并没比自己好到哪里去。
领域之🖍内，这🜂⚼位姐🅣🈗⚆姐也四处逃窜着，不时躲避着前方炸起的惊雷。
和这个班上大🜂⚼部分学生一样，也是找到一个安全的角落躲了起来，甚至有些昏昏欲睡。
大腿突然一沉。
江澜发现自己沦了人肉枕头，雪梨精致的脸庞枕在☽🄷大腿上，眼皮瞬间耷拉了下来。
看🌨这样子是不准备再听下去了，毫无学习纪律！
“原来你喜欢这个座位是有理由的。”
看着靠墙的几排空座椅，江澜恍然大悟。
“同学们，时间差🅣🈗⚆不多了，这道题目💢大家有🎦什么想法吗？”
可惜的是，大部分学🛫🟖🛫🟖生似乎没有和老师互动的意愿。
教室里，领域内，一片沉默。
不过周老师对这种情况也是见怪不怪，这些熊孩子，只要🁙🆋别在课上吃火锅就够了。
“倪乾坤，这道题你怎么看！”
领域之内，周老师的声音如雷贯耳。