「井以桀。井水的井，以是这个以……」他在空中画了画，继续说：「桀有点难😬说，我还不会写。你呢？」
「我叫许墨倩。许就是这样……」墨倩也🅴在空中画了画，有些不好意思地继续说：「墨我还不会写，很难，但我爸爸说是墨水的意思，然後倩是一个人一个青。」
许墨倩。以桀在心中默念一遍，🍄深深记了下来🙷🏀🖾。
之後的一个月里，以桀成了nV生圈中内定的英雄，但众多小nV🈮🁪孩表示：每次井以桀都🂇🌬🂏只先救墨倩，不公平！
墨倩🏞🛑🛨听了不以为然，有条有理地分析：🆏🎠「他是我找来的英雄，当然是先救我啊！不然你们去找其他男生啊！」
之後小🚯🖼nV孩们释然了，抢着当第二个被救的公主。
很快地，以桀也和班上其他男孩子玩成一片，但即使如此，他还是会特⚞💥📻意留几节下课去玩英雄救公主的游戏。以桀和墨倩也就这样，成为了无话不谈的好朋友。
有一天，以桀生病了。偏偏那天🍄的点心是幼🈗⚂🎢稚园难得一见的布丁，大家都抢着要吃多出来的布丁，老师也没事先想好，为难之下想了一个方法：「下午上课谁表现得好，老师就让他把多👧的布丁带回家。」
墨倩一听，🖕一GU情绪隐隐浮了上来，她不确定这是什麽感觉，反正不怎麽开心。🖩
点心时🚯🖼间过後，墨倩犹豫许久，还🀧是偷偷跑去找了老师。她和老师说她要说秘密，就拉着老师到了一个🖌隐密的地方。
她还是不敢声张，用气声低语问：🀧「老师，那个布丁是井以桀的。他明天就回来了，可不可以留🃭给他？」
老师🏞🛑🛨一听，也反省了🁑🅅🄊一阵，笑着答应了墨倩🈗⚂🎢。
隔天，以桀戴着口罩来上学了。妈妈嘱咐他不可以跟其他小朋友离太近，包括🅈墨倩。以桀为了不想传染给大家，特别是墨倩，特意和大家保持了距离。
不过第一节🖕下课，就见🄖墨倩🚟🔬🃭蹦蹦跳跳地跑来找他，兴奋地说要带他去看惊喜。
以桀为难地说：「我感冒了🚟🔬🃭，会传染给你的🈗⚂🎢🈗⚂🎢。」
墨倩一听，自觉退了三步，还是笑🀧咪咪的，说：「那我们离那麽远吧！你跟我来。」
墨倩悄悄到了老师办公室，拿昨天特地叫老师保管的布丁，转头递给井以桀。「你看！昨天点心吃布丁，差点就要被别人吃掉了。」🏥🜈
那一天，以桀觉得他吃到了六岁以来最好吃的布丁🗌🚐。
还有一天，老师教了各位小朋友摺纸船。墨倩怎麽学也学不会，平🈮🁪时和墨倩玩在一起的小朋友都提议🍌🆭💲帮她折，但墨倩突然鼓起了小小的自尊心，怎麽也不肯。最後还是在以桀的教导下，好不容易才学会的。
一旁的妙妙同学🅡见到墨倩终於成功了，也很开心，甜甜地说：「借我看！」
没⚉🏢想到，墨倩才刚递出去，妙妙扯得太快，纸船就破了。
墨倩这是第一次T🜎🁄会到上周妈妈教她的成语──「五内俱崩」的具T含意。她伤心极了，但♟又不允许自己哭，含着泪、噘起嘴坐在原地沉默，听着妙妙的道歉，就是说不出「没关系」。