冬！
冬！
南门、东门的“不如鼓”🈱几乎同时敲响，代表又有两个匠员被淘汰了。
这♉是第一🏅🗪场考试的最后一天，考官们首🄚次分为两拨巡场：一拨为主考官带领三名副考官；另一拨为五名副考官。
每个匠员都会给予评分，要淘汰掉三百多人，因此“不如鼓”响的格外频繁，巧合时，就会像现在一样，出现两鼓同敲🀥⚤的情况。
郑考官一行四人走向瓿知乡匠员区域。
“考生张青？”
“是。”张青惶恐站起。
“留。”郑⚪🔏⛐考官一个字，张青长舒口气，如释重负。
随考⛢🜈官过来，轮到王葛紧张了。那个“打鼠筒”被考官拿走后就再🍕🇿没还她，也不知道起没起作用？
不过她的主作品“组合量器”也完工了。
许副考官拿起此物，众人细细核查，🎨📨🝗评定级别。
先看此物制式：侧面⚽为梯形，上口、下口均为正方形。整体均为篾编，缝隙微小，无论眼观、还是触摸，都非常平滑。
再看实用价值：将此物大口朝上，是一个“斗具”；把它颠倒过来，😀♶🌷小口朝上，则为一个“升具”。
主体的两侧，编有两个圆环手柄：一个手柄的🄊环细，是卡住“合具”的；另一个环粗，中间的孔隙小，是卡住“龠具”的🈠⛕。
众考官知道，此物是效彷莽朝发明的“嘉量🃳”。
缺少最大的“斛具”，恐怕不是考生来不🙅🇽及编织，应该是这小女娘谨慎，害怕“🇶🜿🇺嘉量”属国之重器，私自🉂🄞⚗编织、哪怕只效彷其形，也会犯忌讳。
没看她脑袋越垂越低么？
郑考官说道：“按以往惯例，瓿知乡只有一个匠童名额。论基本功，你比张青扎🇶🜿🇺实，但你年纪比他长，你现在的基🞁本功，不🅽🌃一定能胜过几年后的张青。”
王葛左手的小🁚拇指已经抠在掌心，等待下文。如果考官觉得她的🜨匠技威胁到了🆈张青，要淘汰她、保张小郎，直说就是，不必跟她讲这么多。
果然，对方又道：“你真正的优势，是第一天做出的机巧之物，证明了你的创造天赋。此场让你过，接下来，还需🞁更🌦🁔🅟好的展现你独有的天赋。”
“是。”