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语法课完了，我们又上习字课。那一天，临时印发的新书😚🂀上，到处都是美丽的圆体字：“德意志”，“阿尔萨斯”，“洛林”，“维也纳”....
这时一直没说话的老镇长说话了。
“这是何等动员能力才能在几天之内印刷这些多📔🚠的书籍，再从维也纳运到阿尔萨斯-洛林，还有这些与阿尔萨斯语方言的对比，这是何等强大国家才能在如此♲🌕短的时间🁅🃘内完成这种天方夜谈般的工程啊！”
屋顶上鸽子咕🗹☽咕咕咕地低声叫着，我心里想：“这些鸽子说不定也是从德意志地区飞来的，要不然怎么会带来和平和安宁🐑⚰🕇呢？”
习字课完了，他又教了一堂历史，阿尔萨斯-洛📔🚠林人的历史☵，原来我们历史上绝大多数时间都属于德意志人。
接着又到了拼写时间，老师果然如他所说完全没有经验，再加🗬上情绪有些激动，便时常有古怪的声音传出。
众人也模仿着他的声音发出更加古怪的声音，然后🖁🏮🝟畅快地大笑，我真不想忘记这一切。
突然教堂的钟敲了１２下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来乱糟糟的鼓号声──德意志联军🗺正在集合，明天的这个时候他们就会离开🏖🚆，法兰西老爷将会回来。
🈵🂭 老师站起来，脸色惨白，我👛觉得他从来没有这么高大🁳。
“我🛣的朋友🂥🐺🄷们啊，”他说，“我──我🁚──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身🚅🐿🅥的力量，写了一句话：
“德意志万岁！”
然后🛣他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个🗬手势：“散学了，──你们走吧。”