“而本书中的异形，除了完全异化形体，还指不完全异化形体💐。例如拥有异能的我们，就是典型的不完全🙚异化🛔形体。”
一只胳膊懒洋洋地举起，周明朝举手的学生点点头，💤📰🞝“这位同学有什么疑🄃🞈问吗？”
举手的😦🃬学生一身白皮，撇开满脸的雀斑，相貌还算英俊，此时阴🎁阳怪气说道：“这个我们，得🍃🅚撇掉某个垃圾吧？感觉这节课，某个垃圾没必要上的样子。”
众人的目光毫无悬🁔念地落在最角落的肖四方身🏏上🚡🔿，后者视线都没转一下，依旧全神贯注盯着讲台。
她又不傻，这个时候和他呛声岂不是承认自己就🚡🔿是“某个垃圾”。
周明皱起眉头，他性格随和幽默，不代表他能够忍受一个学生在课堂公然挑衅，破坏他的课堂氛围。于是他沉下脸，声音🅳💏不轻不重：“我一开始就说过，这门课很简单，所以如果有同学觉得这门课没必要上，彻底浪费你们的时间，那你们可以直接出去，我绝不阻拦。但如果有🎚👭同学浪费别的同学的时间，那我的课堂也不欢迎这样的学生！”
雀🍫斑男的白脸蹭得一下红了，紧紧闭起双唇。
有他前车之鉴，学生们不敢再胡乱开口，因为班主任的年轻和善而放松的心也重新紧绷起来，认认真真继续听讲。🍆🅷
习🍫惯这种场面的肖四方正襟危坐，从头到尾都没受到影响。
“不完全异化形体又分为有异能异化形体和🂷📜🛬无异能异化形体两种。所谓异能，就是异化的产物，它是我们抵御完全异化形体的有力武器，
通常以能量热焰的形式释放……”
“我们作为有异能不完全异化形体，异化不稳定，高浓度的🅝🚓氧气不但可以帮我们修复在无氧环境中逐渐崩溃的身体，也可以稳固异化，增强异能……🈻”
周明讲课的语速不快不慢，这门课本身又没有什么深奥的知识点，他还时不时举一些⚽现实中的例子，肖四方跟听故事似的听得十分开心。
下课后，学生们嘻嘻哈哈🇲🜛往下一个🛀教室赶，肖四方落在最后面，脑子里全是异能和进化。
大灾变发生之初，因为全部星球都在灾变，所有幸存者只能在星舰飞船上苟延残喘。而太空中的资源🕽用一点少一点，没过多久，星舰与星舰之间就开始互相掠夺，伤亡惨重。
战争和灾变一样可怕🙑，🁒🅋爆发过几次轰轰烈烈的战争后，拥有思想和智慧📴的人们不得不将目光重新投向拥有无数资源的星球。
经过三百多年的艰辛奋斗，🂼🔆无数人的牺牲换来了新秩序的重建，而这个新秩序，则彻底将话语权交到了总是冲在最前面的有异能群体手上。
内城外城的出现，就是无异能不完全异化形体和有异能不完全异化形体的一次区分，⚽也是奠定阶级制度的基础。内城有异能群体二等居民身份确立，无异能群体从星际流民变成外城流民被圈养，垄断的资源、落后的身体机能以及上一阶层的🗱打压令他们无法发展，沦为受人驱使的奴隶。
一直到367🗻2年，当时已经毫无人格可言的外城流民爆发，掀起平权📴运动，以数以亿计的🕩人口牺牲为代价，与内城居民达成共识，签订《星际公约》。
这些也就是她知道的全部历史。
人潮倏地从前面分开，一队穿着墨绿色🖻军装的士兵面无表情地走出来。
挤在人群里的🗻肖四方回神，看着他们🃝🃝停在正在和同伴说笑的雀斑男面前，集体脱帽敬礼。