第二天，早上又是体能训练。
随后吃早餐。
到正式训练的时候李青看了两遍战斗一班的摆臂训练成果，随后🃇又🚜🔐⛘纠正了一番🙖🐗。
“好了！经过长时间的摆臂🐶🄘🐶🄘🐶🄘练习，大家都做得非常不错，接下来，我要开始教大家齐步走的正确方法了。”
李青看着大家整齐的摆臂动作，满意地点了点头，然后准备教大家齐步🖹🗣🝝走。
“齐步🕁🆦走，其实就是在摆臂🐶🄘的基础上，加上脚步的动作。大家注意看🐆♊🆬我的示范。”
李青声音洪亮，一边说着，一边亲自示范。
他眼神坚定，迈步向前，同时有节奏地👶摆动着双臂，步伐稳健，姿态端正，仿佛一🕾位军人正在接受检阅。
学生🂳们🕁🆦聚精会神地盯🛫🟗🝑着李青，生怕错过任何一个细节。
他们紧紧⛮🝮跟着李青的示范，尝试🚹😖着迈出👶步子。
一开始，队伍📠有些凌乱，学生们的步伐也不太一致，但每个人都在努力调整。
李青在旁边不断纠正学生们的动作，他耐心地指导🁈🃲🛱着，脸上始终带着鼓励的微笑。
“很好，就是这样！继续保持！”
在他的鼓励下，学生们的信心逐渐增强。
学生们听令而行，迈着整齐的步伐前进。
虽然他们的动作还不够完美，但🚹😖已经有了很大的🐥🂁进步。
他们的眼神中充满了坚定和自🜪🄾🃍信，仿🟏🜈⛴佛在告诉自己，一定能做得更好。
在这个过程中📠，李青🛫🟗🝑不仅仅是一位教官，更像是一位引领者⛺。
他用自己的热情和耐心，激发着学生们的学习兴趣🁈🃲🛱和积🆔极性。🆐🎮
学生们也感受到了李青的关爱和期待，他们更加努力地🆔练习，希望不辜负老师的期望。
这段齐🕁🆦步走的训练，不仅仅是动作的学习🕱🍜，更是一种团队精神的培养。
学生们在互相📠配合、互相帮助的过程中，学会了团结协作，也🆐🎮增进了彼此之间🙖🐗的友谊。