鹿溪自己也不希🇪望因为感冒而糊了脑🔚🁋子，耽误学习的进度。🖕💟📇
相处起来除了他的眼神和行为都好像更纵容她一些了，就基本和从前🙯🍸🌸一样🝉了。
鹿溪也并没有从那天之后就开始讲🛍🛅🙼话，她已经习惯了🄎🟦不说话，甚至害怕在人前说话。
老师同学都不知道她会说话的事。
但少有一次看见她和林念说话，便瞬间传开了，得知她会说话🜢🜫之后，总会要求她多说一点。
以一种善意的，引导式的，为她好的方🄽🃆式，向她抛🎭出🄎🟦很多的话题，用鼓励式的眼神让她再多说一点。
就算在宋延面前，鹿溪也不是每一次都🄽🃆讲话，更多的时候还是写字。
宋延不会像其他人那样，一遍又🚏一遍的鼓励🍕着说“你得多说话”，“要多讲才会适应”，“来，你试试”，然后cH0U走她的白板，让她有些手足无措的没有安全感的站在那里。
不论她是讲话还是写字，他的态度都是很自然的。
写字的时候认真的看着她的手，她的字。
讲话的时候就看着她的脸，她的唇。
唯一不同的是，后者会带着点⛑🙫欣慰的喜悦🅳，而她愿意为了🎫这份喜悦尝试说更多的话。
刘玉知道她会讲话之后，一直往这里跑，不断的引导着鹿🎫溪开口。
和宋延的☦默默等🇪待不一样，和不熟悉的人带着点客气的疏离的勉强也不一样，刘玉更理直气壮一些，更像个家长。
她略显强势的会b☞迫鹿溪说一些话🛍🛅🙼，每次鹿溪说完，都会夸赞表扬她，再强行带着她出去，要她先从买完东西和人说谢谢开始。
起初的几家店鹿溪都不开口，后来意识到🅳刘玉不耐烦了，鹿溪强迫着自己用气声说了“谢谢”，刘玉高兴的差点跳起来，📰🞜牵着鹿溪的手，说：“你看，其实很简单是不是？”
鹿溪垂着眸子，点头。
“你回答我嘛！”刘玉撒娇。
鹿溪顿了很久：“嗯。”
刘玉每天给她🂣🐥定的任务都要b前一🛍🛅🙼天多一些，是循序渐进的，🜢🜫但让鹿溪的压力很大。
像刘玉总是跟鹿溪吐槽的母亲，以为孩子好为前提强压，刘玉总说她最烦这样，但她自己在😞🂡无形之中，也成为了她最讨厌的人。
在餐厅里☦，🉢刘玉邀功似的对宋延说：“🄽🃆宋延哥，你看！”