“来，跟我读，a，o，e，.”
第一次教书育人🔴🄲的楚🄢⚹泽，看☧🁮着自己仅有的两个学生，他非但没有感觉害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐着的朱雄英和朱☧🁮柏看着楚泽写在黑板上的那些符号🔈⚎？或🇭🛶者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这是他们从未见过的东西🅟🇰，在好奇心的趋势之下，他们也跟着一起读了起来。
而楚泽一边教他们发音🖽😄⚟，一边🝄🈨还要纠正他们的发音。
靠着⚎🐍⚑门边儿站着的朱标和朱棣兄弟🌑♼三人⚒，全程都在看着。
而在看到楚泽教导两🄢⚹个孩子拼音的时候，他们也下意识的跟着学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代🄢⚹并没🅟🇰有被普及，但是楚泽也依旧要🌯🂩求他们两个要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的什么玩🚨意儿啊？什么啊哦饿医无鱼的这家伙到底会不会教学生啊？不行不行，咱得去打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都🃯🛗有什么用。他这不误人📛🛥子弟吗？”
学本堂之中的朱标三人，🅟🇰出于对楚泽的信任，💅🏟他们并没有去打断楚泽的教学。
但是躲在另一边殿外偷看的朱元璋与他们的态💅🏟度却截然🌯🂩相反。
他这是出于对楚泽的怀🖽😄⚟疑，现在很想进去直接给他的课程给打断了。
然后好好问问，这🚨家伙这是要搞什么幺蛾子。
“读写我已经教你🚨们🄢⚹了，接下来呐，就是说一下，这些拼音符号所出现🇭🛴的意义。”
“接下来你们要认🚨真听，因为你们不止是要会用这些东西，还要知道他们的意义到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物的时候，不能用寻常人的眼光去看。”
“拼音，它的作用，其实就是给我们所使用的汉字注音。”
“🗟我们华夏大地，🚨地大物博的同时，人口也众多。因为地域问🔈⚎题，很多地方都存在非常严重的口音。甚至有些地方，过了一个村，就得用一种语言说话。”
“这样的情况是非常不利于整个国度的团结的。🀾🀾因为☙⛞人们很可能连最基本的交流都成问题。”