这份回执材料，是以华真行的口吻写的，大意是反应相关情况之后，校领导以及有关部门十分重视，迅速🂡🐓⛇做出了处理。
华🗹真行对处理结果十分满意，感谢校领导🍉🆔以及老师们的🝴🏗🚍关怀，他面对校园学习与生活将更有信心与热情云云。
华🗹真行被逗乐了，摇头道：“我的申诉能得到回应、受到重视，说明东国真是一个好地方。这样的制度流程，几里也🁨🈒应该学习。但是这份回执我不能签字，也不需要签字。📫🝵
牛老师你别以为我傻，假如学校真的处罚了乔🔠钐高，根本不需要我签这份东西。正因为学校不想处理他，所以才需要我签这份回执，把它当成最后的处理结果🏽🟢🞸，好帮乔钐高开脱。
学校打算怎么处理他，不是由我决定的。但是🔠这份材料签不签字，我自己能决定，我不会帮他开脱。非常🂡🐓⛇感谢牛老师，至少你能拿着这份材料👃🆇🍠来找我，我就很感谢！”
华真行将把戏当面戳穿了，不仅没签字，还用飞快的速度给这份回执拍了照。牛处长也很尴尬，只好问华真🃌🖜📚行还有什么诉求？
华真行答道：“我的投诉材料上都写🁅🃝😭了，按照学校和教育部公开颁布的规定，乔钐高老师是不合格的。
我认为春华大👜学不应该继续聘用这样的老师，他会危害🝴🏗🚍教育事业，包括学生们的身心健康……🄉”
谈话的气氛随即从公事公办进入私人交流阶段，牛处长语重心长地告诉华真行，其实他也很反感乔钐高的这种行为，但是杀人不过头点地，要求开除就太过分了。
乔钐高当年刻苦用功🐋考上了春华大学，本科毕业后又远渡重洋去米国哥轮大学深造，拿到国际关系🌽学硕士学位，因为🁨🈒疫情回国，好不容易进入春华工作，并继续研读在职博士。
假如🖖💫按照华真行的意见将其开除，就是砸人饭碗、毁人前程，又没什么不共戴天之仇！人都难免犯错，总得给一个知错能改的机会……
话说到这个程度，其实给个台阶就可以下了，但是华真行仍然摇🚶头道：“牛老师，你的逻辑是错误的。”
牛处长一愣：“什么逻辑错了？”
华真行：“关👜于知错🐋能改的逻辑。不论是从生物学、社会学还是历史学的角度，人们犯了错误，🈓♤只有受到惩罚，才会得到教训、总结经验。
但是按您刚才的逻辑，假如学校处罚了他🍉🆔，他就不能改正错误，只有不处罚他，他才有可能改正错误，是这样的🆀吗？假如连惩罚都没有，又谈何改正呢？”
牛处长被华真行整得有点不会了，赶紧摇头道：“我可不是这🍠个🚶意思🜳🆌🎉，要说处罚，乔老师已经受到了处罚。
石双成同学当场给了他一巴掌，学校也没有追究石双成。包括校领导的严厉批评，对他工作成绩评定的影响，这些都是处罚。我只是认为，处罚要🞋适当，没必要那么重。”
华真行：“我刚才就说了呀，怎么处罚他🍉🆔，应该由学校决定，又不是由我决定。我只是要求，按照学校和教育部颁布的规定处理，这有什么不可以吗🛞？
而且据我所知，乔钐🐋高一直都没有向石双成本人道歉，当然了，他可能是怕再挨揍。今天首先来找我⛃🗬🞰的人也是您而不是他，我看不出他有什么悔改的意思。”
牛处长松了一口气道：“这个好办🍉🆓，就让他来亲自给你道歉🝧！”
华真行摆手道：“我不需要，也没资🁅🃝😭格原谅他。”
牛处长：“华真行同学，你怎么🃘😄⚢没资格原谅他呢？现在就是你投诉他！”