如果说，孔老师的语文课🐎堂，还可以用【春风领域】来类比的话。
这位省☚实验理⛵科创新班周老师的课，真可以用狂🕕风骤雨来形容。
不知道是学科差异，还是教学风格的差异。
江澜只☚觉得自己仿佛深陷上古大战之中，稍有不慎便会惨遭波及。
“这道题，是前年奥赛B卷第四题，📏🙺🏟考点很纯粹......”
再后面题目的具体内⚋🏴容🆜，对于江澜就是天书🌟了。
甚至让这位文科的孩子，一度怀疑自己是不是连题目🞹🙂都读不完。
“反正我也不是来正经学🐎习的，混🈟⛑混就算🎀了。”
不过让江澜意外的是⚋🏴，雪梨似乎并没比自己好到哪🎄里去。
领域之内，这位姐姐也四处逃窜着，不时躲🌟避着前方炸起的惊雷🅩。
和这个班上大部分学生一样，也是找到一个安全的角落躲了起来，🔋⚰甚至有些昏昏欲♦睡。
大腿突然一沉。
江澜发现自己沦了人肉枕头，雪梨精致的脸🌟庞枕在大腿上，眼皮瞬间耷拉了下来。
看这样子是不准备再听下去了🉈，毫无学习纪律！
“原来你喜欢这个座位是有理由的。”
看着靠墙的几排空座椅，江澜恍然大悟。
“同学们，时间差不多🆜了，这道题目大家有什么想法吗？”
可惜的是，大部分学生似乎没有和老师🔛🁐🅀互动的意愿。
教室里，领域内，一片沉默。
不过周老师对这种情况也是见怪不怪📏🙺🏟，这些熊孩子，只要别在课上吃火锅就够了。
“倪乾坤，这道题你怎么看！”
领域之内，周老师的声音如雷贯耳。