姜山和董萱也加入其中，这期间谁也没有率先开口😉说话，就只是默默走着。
“《鬼吹灯》你看完了吗？”
四百米的标准跑道，🔄俩人🚃🐬已经走了半圈，这时姜山才开口询问道。
“刚刚昨天看完的，后面呢，后面🅶怎么没有了？”😉
提到了这个，董萱的心情才算转换过来。
说实话，一开始对于这种恐怖惊悚题材的她是🃋不太喜欢看的，昨天刚好上床早，一时半会儿也睡📋🙑不着，于是就趴在床上将《男生女生》杂😬志给翻看完了。
一些纯粹的👧鬼故事她都跳过了，姜山写的这本《鬼😉吹灯》董萱反倒是看得津津有味，虽然有些桥段情🏳🞎📄节也挺吓人的，但是故事性就弥补了这一切。
“刚🈤⛼刚才写完🏘🚘，还没校对呢，明天打算交稿。”
“能不能让我先看看？”
面对女生这种🏘🚘撒娇一般的请求，男生很难不答应下来，更何况还是自己的‘书迷’。
“明天我用U盘传给你。”
“🏳🞈💏你是第一个能在杂志上市前看到下一章的读者，也是唯一🆕🏝🛈一个。”
听到姜山的话，董萱的嘴角扬起了满意的微笑，这种🗵☗⛋似有似无的‘特权’让她感受到了自己被💘人重视关注。
“刚见面的时候见你好像有点儿不开心👮🌑，发生🃋什么事了吗？”
俩人又走了一圈儿后，姜山这才关心道。
听到他的询问，董萱略微纠结了几🅶秒选择了告诉他。
“其实也没什么，老师安排的课后作业一直找不到灵感，所以就想来操场转一转缓解一下情🗖🛧绪，顺便再找找灵感。”
说这番话的时候她忍不住叹了一口气。
她现在已经是大二了，在学习了表演相关的课程，例如戏剧概论、🙂🇨🛆表演基础、语言艺术、导演基础后，老师为🅍🅔🆓了培养他们的🁌🄚导和演的能力，一般每周都会布置一个小作业。
有时候是一句话，有时候是一🍁🅄个场景，也有时候是几句对话。
例如以下🇽🞁这个两人课后作业，需要根据对话将其编排成一个五分钟左右的表演。
‘甲:是你