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“原本以为黑魔法防御👱课会变得一团糟。”弗雷德小声地说出教室里许多学生们的心声。
奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御教授，但总算是能够勉勉强强让大家学到点🆒🏁🗆有用的🄎🄎知识。
霍格沃茨三年级的课程，仍然还是根据☪🂋《黑暗力量·自卫指南》来教导，这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级🛬🞀，O．w．Ls考试的🗊🙷🏄主要内容也来源于这本书。
当然，部分的教授也会根据自己需求选择性添加🅢一点自己需要的新教材，例如某高级骗☯🂻子洛哈特。
讲台上，奇洛教授正在跟学生讲关于还魂殭尸的描述，以及遭遇后的一系列应对措施，他曾经告诉💒大家，他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物，为了答谢自己帮助他摆脱了还魂殭尸的纠缠。
不过，没谁🈧🀪⛒真的相信奇洛教授说的这个故事。
大家刷刷刷记录下一些相关的知😴识后，齐齐望向艾伯特的方向，似乎在等待着🅽某件事的发生。🈀🞛🔵
“你有什么疑……疑问吗，安……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特，结巴💖👷🍞地询问道。
“教授，我想知道殭尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾🖞伯特提出自己的问题，“我们将如何对他们进行区分。”
他顿了一🆖🏢🛳下，似乎是为了让奇洛缓口气，听清楚他在说什么，才又继续道，“如果遇到阴尸该如何💒处理。”
“区……区别？”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问，但这位天才总会很恰当的提出🕊🇾🞌一些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问题弄得有点头🔪晕。
大家都有点🈧🀪⛒同情奇洛教授，但他们更都喜欢看艾伯🏎特“为难”奇洛教授。
因为他们可以从艾伯特的提问，与奇洛教授的回答中学到不少有🅱用🄴🁯的知识，甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。
“阴尸是‘被诅☜⛻咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着，很无奈地回答艾伯特提出的疑问。
这位号称霍格沃茨最天才的学生，每节课都会提问题，不知何时成为黑魔法防御课的💖👷🍞一道风景线。
奇洛教授有点后悔🇪🛕自己当初为什么要回答问题，🅢但已经迟了，如果他不回答问题的话，大家都会用很期望的眼神盯着他看，那是上课时都未曾有过的专注。
“……传🆖🏢🛳说那个连名字都不能提的魔头创造出来的黑魔法。”
大家都能感觉到奇洛教授的身体似乎在不可遏制🅢地🏎颤抖，在说出那个🐲🃴连名字都不能提的魔头的时候，连带着声音都在颤抖。
“当时，那个连名字都👱不能提的魔头杀了许多麻瓜，用他🖞们的尸体制造了🚽大批阴尸。”奇洛干巴巴地说道，“老实说，这不是什么愉快的话题。”
“至于区别，阴尸是死尸，是傀儡，只能执行黑巫师的命令，还魂殭尸却带着部分身前的意识，本质与幽灵更趋于近似🎾🖭。当然，在英国基本上不用担心会遇到还魂殭尸。”