点名册就摆在讲台上,和一些粉笔盒，还有一些乱七八⛚🚻糟的教案叠在一起，被放🙘在了最上面。
要不要直接去拿呢？
但是接下来还有回班里学🐲🃳习的课,直接🎦📙拿走点名册会不会被发&zw🝣🍀🅃nj;现？
果然还是先确认学生的情🎦📙&zw🍦nj;况吧。
尽管有些担心点名🄓册之后会🝻不会被拿走,或👮🌋♋者消失,但如果真的是重要道具的话，那应该还是有办法找回来的。
总比在最开始的时候就💮🕐因为拿走了点名册而被发现了好。
接下来的课分🃬🚻别是国文和外语,还有料理和音乐课……给他们🞵😜🂊上节课的老师也🛶是活人吗？
还是说是像伊藤老师一样的……
目前🖵🗀😝为止没有提到其他老🐲🃳师的问题，也就是说至🄍🟡少现在,其他科目的老师在这个副本里是不怎么重要的。
小纲吉很快就收心,将上面的问题先&z⛌wnj;放到一边，🏔🙶回头看了一眼🞵😜🂊太宰老师,确认太宰老师还在之后，开始从最靠近门的课桌找起。
放在平时,随便翻别人的课桌,应该是很没有礼貌的行为吧，但是现在也管不了这么🗝🜪🄺多了。
怎么确认一个学生是不是活人呢？小纲吉并不知道&zwn🝤j;，🗾♤他只能尽量去调查自己觉得异常的地方，然后根据已知的信息去推论。
对了,之前好像说,这个班的学生,之前去旧校区冒险触碰了封🁟印？
那么🖵🗀😝参与的学生都有谁呢？如果能确认这一点的话&zw🞒nj;,那至少应该能排除一部分学生了。
最先接触的学生或许是最先⛌&zw🄍🟡nj;出事的。📲
不过也🚙📳有可能会被放在最后再处理……总之要先确认这一部分⛙🚶的名单。
有了。
小纲吉从第一排的第三个桌子抽屉里翻出了一本看起来像日记本的笔记。笔记很精致，贴上了一🛇🚒些可爱的贴画,从笔🌅☖⛂记上的名字来看，👶应该是一位女生。
日记是个好东西，他们这些外来的人,总是可&z📲wnj;以通过日记知道很多在这里曾经发生过的事。
小纲吉几乎是迫不及待地翻开了笔记本。而之前，在讲台附近徘徊，不知道&zwn🗝🜪🄺j;在看些什么的太宰治也凑了过来。
“什么什么？沢田🄓同学发现了什么？”太宰治好像很感兴⚹🖗趣的样子。
小纲吉将笔记🃬🚻本往太宰治那边挪了挪，🎦📙示意👮🌋♋一起看。