刘旭阳放到后备箱里，自己开车回去。
李长🟠青📴🟄🚥留下一部分黄瓜，带到李家坳小学分给学生们🎐🐌吃。
村里几乎每家每户都种有黄瓜，学生们礼貌地领完🁼，向李长青道谢。
学生们表现出来的精神⛟状态，跟两个月前有明显不同。
当初李长青刚接任校长的时候，学生们眼神空洞没有🎐🐌灵性。
但🆌🎍李长青带着他们♯到西涧边上去种植柳树🅀🃞，让他们树立自己的人生理想。
之后又跟着李长青读两个月的圣贤🖀书，明悟许多道理，早已不是昔日懵懂无知的深山贫🏹🟃🚝困儿童。
“咦，这黄瓜好好吃呀，校长种的果然🗭不一样🜎！”
“又香又脆🍶又甜，跟这黄瓜相比，我家的黄瓜淡得🁼跟水一样！”
“校长读的书🏌😧里说过孔融让梨，我想留半截黄瓜⛕🚑给我妹妹吃！”
有不少学生尝出黄瓜的美味后没有独享🗭，🅀🃞反而🜎是想着父母、兄弟。
“李🟠校长，孩子们每天听你读书，儒家🗭的道德潜移默化🐂地影响着他们！”
孟云城来李家坳小学一年多，甚🀴🁄🃏至不如李🅀🃞长青两个月的🐂效果显著，钦佩道。
“家长都反应自家孩子比以前懂🀴🁄🃏事很多，都说想感谢你呢，可惜你平时都不在学校！”
沈若🟠琳道看着孩子们的表现，😙🁯也觉得非常欣慰。
“具🟠体的事情都是你们在负责，我只是每天领着孩子们读书，真正辛苦🐼地是你们！”
“黄瓜还剩下不少，孟老师、沈老师你们也尝🜎一下？🎐🐌”，李长青道。
“好的！”，孟云城、沈若琳都没有拒绝，很好奇李长青种植的黄瓜跟普通的🁼有什么不同。
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