高洋是衡川一中数学组组长。
去年带过高一年级数学竞赛班。
“校长，”高洋推门进去，胖🕫胖的脸上迟疑着，问他，“您需要我批什么卷子？”
徐校长拉开第一格抽屉，从里面拿出一本。
是《追风筝的人》。
侧有暗红的印记，像是干涸的血。
徐校长伸手拂了拂封面。
微微低着头，手指停留在封上，从里面抽出一张卷子，指尖似乎还透着不明显的苍凉。🅥🈮🁨
“你。”徐校长把卷子递给高洋。
卷子折叠的很整齐，有些旧。
打开后卷面有压不平的细微皱褶，似乎被人揉成一团🔜过。s11();🞛🔵🅀
高洋着这卷子，很明显的一愣。
这是去年的国际奥赛卷，高洋去年带奥数班，做过不少题，这套卷🈀子他对着答案做了三🅥🈮🁨遍才弄清楚。
第一🝀眼到的是字，姿态横生，正倚交错，粗细🕔变化明显的线条肆意挥墨，自成一调的字笔力沉敛。
从内到外的任情恣性。
即便是隔着一张卷子，高洋都几乎☻🄦⛚能到写卷子的人是怎样拿着笔🈀，凉薄又带着野得不行的狂，遥遥地朝他笑了笑🍩。
奥🛧🞱🗼数题是去年的国际数学奥林匹克竞赛题，并不在上流通。
高洋去年研究过这套🛎🛔🜉卷子，起来很快，有很大一部分的解题思路跟他过的🅦答案不一样，可大方向是对🁋的。
卷子上的题不多，但高洋硬是了好长时间。
“我不太懂奥赛题，所🕤以让你那孩子做得如何。”徐🔜校长给高洋倒了杯茶，递过去。
高洋接过杯子，没有立马喝，只是拿着这张卷子，又珍视地🕴🍲了🈹许久。
“徐🝀校长，这是谁做🛎🛔🜉的？我们学校的学生吗？”