孟超是伏昭的高🁖中班主任，教政治，常年带最好的班，每轮班上都能出十几二十个清华北大，在应试这一块，孟超孟老师拿捏得死死的。
孩子们总慕强。在孩子们眼里，🀘孟超几乎是无所不能的。所以，强者做什么都是对的，班上的学生们几乎都在把孟超当神来崇拜了♡。
当然，在现在的伏昭看来，孟超无疑是有很深的性格弱点的🐃☶。他有一点像乾隆，爱之欲其生恶之欲其死。如果是他喜欢的学生，他什么都可以帮对方做；如果是他不喜欢的🏥学生，那你哪怕呼吸都是错误的。
之所以伏昭知道这一点，是因为某种意😣义上，她算是两种极端都⛮🝱体验过的唯一人。
刚开🐙始的时候，孟超很喜欢伏昭。她的笔记，孟超总是会表扬，还是当着全班的面表扬；她因为学🔛得太晚、太困睡着了，孟超会帮她开脱，甚至还会号召班上同学学习“伏昭同学努力用功的精神”；她每次进办公室问题的时候，只要孟超看到她，即使她找的不是他，他也会在办公室里大声跟其他老师夸赞她。
少年人的意志有时很薄弱。伏昭虽然很早就确定了自己想要什么，🗋但她那时也是个少年，有时也很贪玩。但孟超这么看重她，让她无法不生出“士为知己者死”之念。于是她也热血了，由此养成了努力的习惯，🖥🔫哪怕后来被孟超厌弃了，她也还是🄝⚍🐄自顾自地学着——从这个角度来看，或许她应该感谢孟超。
孟超厌弃她，是高🗍🚚一下学期最后一🇦个月的🛻♻🍥事，而转折的标志□□件就是□□会事件。
在那之前，孟超一直不喜欢奚衎，做梦都想🃠🙋🈳着把奚衎赶出自己的班——这不是伏昭小人之心随意揣度，而是孟超有次在课上亲口说的。两人的矛盾一度大到不可调和的地步，到了后期，奚衎哪怕在上课时喝一点水，孟超都会罚他站一节课。
奚衎则宁🁫可节节课罚站，也不肯给孟🗙超说一句软话。😟🂭
矛盾终于在某天爆发了。具体的事由伏昭已经有点记不清，只记得班上有个同学丢了手机，孟超不知为何，就是觉得那个手机是奚衎偷的。奚衎不承认，孟超🃏就专门腾出一整节课骂他。骂声越来越难听，到最后，孟超竟然要直接搜身了。
奚衎不让孟超搜，他死死地抱住桌子，不让奚衎动他的东西。这个动作进一步激怒了孟超，孟超几乎是暴跳着从讲台上跃下来，🃏🖶🗉将奚衎拎到教室的最后一排，捏紧他的拳头就往瓷砖铺就🝦🍕🇹的墙上砸去——
几乎是在拳响的一瞬间，伏昭就从座位上跳了起来。于是🗇🙢整个教室里，除了孟超口🗓🛍🛈不择言的狂骂、便是伏昭清脆🏢🛴☻的声音：
“孟老师，你这样做是不对的！”
“你当时为什么要这么说呢？”
路边的扶杆被😬🄛奚衎倚着。🌙⛅😁他眺望着前方，桃花眼像是在看着眼前的车水马龙，又像是在看很久远之前的事。
伏昭提醒他：“你店里好像又来客人了。”
“他们可以应付，”奚衎轻笑道，“累了，等一会儿再说吧。🝀🈁🞢”
伏昭失笑：“看来早上那些老👧😛顾客说的是真的。”
奚衎笑了笑，对于这件事不置可否，却是继续追🖡🔇问那个问题：“为什么呢？孟超很喜欢你，你可以什么都不说的。他🔧们所有人都没吭声。”
伏昭想了想：“因为他确实做错了。没有证据的情况下，一个人怎么可以用🉄🄵🁻那么难听的言语侮辱另一个人，又怎么可以体罚另一个人？不😊⛕🚎管他喜不喜欢我，他都是不对的。”
“然🐙后你就成为了戳破皇🌙⛅😁帝的新衣的那个小孩。”奚衎说。
伏昭也笑了：“后来不是证明了，🇦他的确是错了吗？那个手机后来找到了，是她自己的问题。你确🔛实没拿呀。”