等毕然他们回🗠到🀣教室的时🂇候，同学们都已经在座位上等着上课了。
而她的🏕🙸背包不知道被谁捡到，又📎🙪不知🔫道被谁摆在了她的座位上。
背包牛皮质的底部沾了点泥。
她拎起来拍了拍，又搓了搓，脏污仍在。
她打开包，把案例拿了出来，🈐♅🆀递📎🙪交给了一直在看她的学委。
手机摆在桌角。
四个未接来电——梓月和他。
学委发案例的过程中，毕然走到讲台上，面对全体同学🍞🆁，半躹身，诚心道歉，“对不起，因为🅌我的个人原因耽误大家上课了。”
底下是传递A3纸张的哗哗声。
一个男同学起身🀣道：“嗐，你没事就好了。”
一个倾身去接了前面💢📞传来的案例的女生说：“🃢这不是你的错，别自责啦。”
“没关系的。”
“没关系啦。”
一阵附和声。
大家都在用有限的方式去宽慰她。毕然很感动，这是大学四年，她第一次感受到集体🄹的温暖。
学🈞委发完了案例，深情地看着讲台上的她，眼里满溢着，诉说不出的情感。
薛榅把一切看在眼里，拧开杯🈐♅🆀盖，喝了口水，🃢从容道：“都回座位吧。”
课还是照常上。
他剖析案例时🗠深刻透彻、鞭辟入里，和从前🙛一样🛋🚲🗐。
不一样的是☗，这节课他没有叫毕然起来回答过任何一个问题🕬🌪，也🈻🃢没有再打趣过她一回。
他有很小心地照🀣顾着她的情绪。不过，她好像🃢也没有很在意。她不会避及他的视线，目光交触之时，甚至会咧开嘴，肆无忌惮地对他笑。
仿佛一切都没有发生过。