何夕🀻🁾没法开口，他是真的爱江雪，他又怎能不为她的前途着想呢？但他也没法跟江雪走，他热🕒🉃爱数学，热爱自👶🍖己的研究。
很快学校那边有了消息。
“我说服不了他们。校方不同意将微连续理论列为攻关课题。原因是，”刘青不无歉疚地看着何夕失望的眼睛，“没有人认为这是有用的东西。你知道的，学校的经费很紧张，所以出书的事……”
何夕没有出声，现在他最后的一点期望已经没有了，🂌🍕剩下的只有自费出书这一条路了。
“听老师的话。”刘青再次劝道，“放弃这个无用的想法吧。还有很多有意义的事情值得去做，🄭以你的资质一定🐾🅜大有作为的。”
何夕逼视着刘青，目光无比的坚定：“微连续耗费了我十年的时光，我一定要完成🞱它。我只知道一点，微连😕🁏🄯续理论必须由我来完成，它是正确的，这是我的心血。我只知道这才是我要做的事情。”
刘青非常无奈：“你有你的选择，我无🄯法强求你，不过我还是劝你一句，何夕，人是必须面对现实的。”
“是的，我现🗒🛀在很穷，可我要说的是，没🇸🝑有什么力量能够阻止🙕我。我也做好了准备，就算潦倒一生也在所不惜！”何夕平静的言语中有决绝的意味，“我必须完成它。这是我的宿命！”
在送江雪走的那天，何夕就知道会是这个结局，他果然收到了江雪的信。江雪在信里写道：“当我写下这段文字的时候我的泪水止不住地往下流，但这并非因为对你的爱，而是我在🄄🞐恨自己为何改变了对你的爱我要以为那🝦是不可能的事。老麦已经办妥了手续，他放弃了国内的事业。他要来陪着我。就让我相信这是时间的力量吧！”
何夕将江雪的信收了起💕来，埋葬了自己的爱情，全力为🗛🜑出书的🙕事奔走。
书印出来那天，夏群芳找了辆小😡🂽卡车，将书🄼🂼🔋运回家。
车到了楼下夏🗒🛀群芳变得少有的呼呼，一会儿提醒司机按喇叭以疏通🄙♨🄙♨道路，一会儿亲自探出头去吆喝前边不听喇叭的小孩。好事的邻居全围拢来，不知道发生了什么事。
“我家何🅁🃨夕出的书。”夏群芳像是宣言般地说，她指着一捆捆的敦煌巨蓍，心里简直满得不行🕒🉃，有生以来似乎以今日最为舒心得意。
看到这一幕，张🞓然眼睛有些湿润，他突然想起当初自己回家，母亲得意向邻居宣布：“我们家张然现在是北电的老师了！”
可怜天下父母心！
故事发展到这里，宁皓补拍的江雪跟老麦在美国的镜头，采用平行蒙太奇进行对比，一边是江雪和老麦在美国的幸福生活。一⛴🞪🗁边是何夕是《微连续原本》无人问津的困境。
陈凯哥不住的点头，何夕跟老麦都是刘青的学生，而他显然比老麦更有才华。如果何夕愿意，未必不能做到老麦那样。甚至能做得更优秀，但何夕却义无反顾⛾☘的走上了另外一条路。采用平行蒙太奇，是两种人生选择的对比，不但能展😵🅲现何夕的困苦，🟖🝌更能反衬出他的伟大。
这是很高明的处理手法！
没有人对《微连续原本》感兴趣。刘青倒是拿走了一套🗛🜑，塞给何夕四百🔲块钱。不过他的背影走出很远之后，何夕看见刘青把书扔进了垃圾桶。
刘青的这个动作给了倍受打击的何夕沉重一击，他失魂落魄的🙕回💄🏘到家里。
这时，夏群芳高🞓兴地告诉何夕，有几套书被买走了，是川大的图书馆。夏群芳说话的时候得☘⛕🚒意地亮着手里的钞票。
何夕像溺水的人抓住了一根救命稻草，来到川大图书馆，寻找自己的书。但管理员说篇🛬🝳目上没有这套书，数学类书架也找不到。何夕坚持说。一定有一定有准是没登记上麻烦你再找找。管理员拗不过只得又到书架上去翻，后来果真找出了一套。何夕觉得自己幸福得快要晕过去了，在这个瞬间整个世界都在歌唱。