晚上何雨回家,桌上也已经摆好了宵夜，是煮的⚵米粥加葱花炒鸡蛋，🅠🇻🝴还有几个奶香小馒头,一看就是何默默从冰箱里淘出来的。
“你跟老师说到了几点啊？”她问女儿。
何默默想了想,说：“任老师在咱们🏶家呆到了八点半,🍈🆉跟我对了一下我目前的学习进🏌😩🄅度。”
“还来咱家了？”
何雨抬头看看#127843##zwnj;四周,又📲🞵低下头喝了口米粥，才说：
“我就才当了这么几天的学生,还真有点儿怕你们&zwn⚈🏘🚚j;任老师，倒不是说她态度多吓人，问题是她讲得都对,我就觉得自己心虚。”
“我也是这么觉得，所以我决定跟老师坦白。”
这其实不是何默默的&zwn🍣j;临时起意,在去学校见老师的路上,她就想过这件事儿，妈妈学习辛苦,装她实在是太累了,有任老师的帮忙,妈妈应该能轻松不少,比如周三周四的考试请假,任老师就已经答应了。
“说了就说了，我&zw🕬nj;看她也真😺是个🄉🞾好老师。”
今天的事儿让何雨心里对任老师的#128242##🞵zwnj;评分也高了一大截。
吃完饭，🆝🐡🁛何默默又去学习了,何雨收拾好了桌子，低头看了看“手表”上的时间。
快了，她们母女俩这颠三倒四的☾🅂🃬日子可🝍算是要结束了。
房间里，在开始学习之前,何默默打开了一个本子，上面是一个手绘的思维导图，核心词是“妈妈🄳”，分成了是三个板块，分别是“过去”、“现在”和“未来”。
在“过去”的&zw👔nj;四周🌡，跟着的“情感”、“梦想”，在“现在”旁边是“希望”、“自信”，在“未来”的旁边，她画了个问号。
其实她今天和任老师聊了很多，也包括了学习之外的&zwn⚵j;事情，老师当然希望她们&zw☑☑nj;母女两个尽快换回来，何默默跟她讲了时间缩短和延长的机制，然后她说：
“老师，如果有一门课叫‘家人🌡’，您觉得以前的何默默能打几分呢？”
任👖老师的回答🃥🙽🏴是：“默默，你要相信，在你妈妈的眼里，你一直是满分的。”
“一个满分的女儿。”说完，何默默自己笑了一下，“还是一个满分的人？老师，我一直在思考这个问题，从前，我的妈妈在我的心里并不是一个满分的妈妈，现在我🆉🍲🌀觉得她是一个满分的妈妈了，但是我又不希望她的人生一直只是一个‘妈妈’，就像是单词里只有一个‘🕋☂matr🄺’的词根，从此她的人生一切都是‘妈妈’这个身份的延伸。”
“所以呢？你要做什么？”
端坐在沙发♆🆍上的何#127756##zwnj;默默低下了头☾🅂🃬。
“我还没有想到。”
让十六岁的女孩儿去解析一个四十一岁的人生，大概就像是用一个1G🏑的芯片去运算1T容量的数据，连导入都是不可能的。