内阁之下🅔🆍🎓设有四十三个部门及委员会，另有一十个直属部门和办公室。
只有进🟌入内阁的官🍏员，才🝕🖰有资格被称为“大臣”。
除此之外，内⛆😊⛔阁之外还有国民议会和法院，从而构成了立法、行政、司法三权分立的原则，由国会、内阁和法院分别行使相应的权力，国家主权归属皇帝。
首都内比多更名🆥👦为“帝都”，内比多特区也随之更名为“帝都特区”，并设立了一个相当于省级级别的特区区长。
原来的国民会议大楼和军方总参♘🈧谋部建筑群被拆除👹重建。
新的皇宫将按照明朝时期🝕🖰南🆀🌝京紫禁城的规💞💾🗡模进行建设。
全国范围内七省七邦进行了重新划分规划。
掸邦和克耶邦合并为东😧🃵掸省，省会设在东枝市；
克钦邦和实皆邦合并为克钦省，省会设在💞💾🗡密支那市；
曼德勒省和马圭省合并为曼德勒省，省会迁往眉苗👹市；
钦邦和若开邦合并为若开省，省会设在安缅🏹市；
勃固省、仰光省和伊洛瓦底省合并为仰光省🏹，省会依旧为🏒🙟仰光市；
克伦邦、孟邦和德林达依省🆀🌝合并为孟省🎟，省会设在毛淡棉市。
此外，🟌还将伊⛆😊⛔洛瓦底江更名为“帝江”，萨尔温江更名为“🍚🈭怒江”。
各地行政机构组建完成后，🆀🌝随即展开了国民人口统计，并赋予国民享有姓氏的权利。🍢
在此之前，缅甸境内一百五十🔧🃃多个民族中，除华族分支的果敢族外，其他民族大多没有自己的姓氏传统，通常仅有个人名字🗫🞢🕸。
即便是知名的昂山家族、温氏家族或是景东的乌蒙氏族，大部分都是从中国的少数部族或是汉族那里继🄱🁚🆙承来☜⛶的姓氏。
王耀赋予🅔🆍🎓国民拥有姓氏的权利，不仅是出于人口统计的需要，也为了统计国内家族规模，更是想通过这一姓氏文化去瓦解国内各民族原有的文化格局。
从一个人的姓氏入手，逐步瓦解各个民族，融入华👹族群体。
在文化教育方面：
因长期内战的影响，缅甸原有四万七千多所中小学中，只有大约四万所学校得以重新开学，🀵接纳了约三百万☜⛶学生返校就读。
王耀计划向这些学校派出汉语教师，每所💞💾🗡学校根据规模大小🍚🈭，派遣一名到数十名不等的汉语教师。