“去翻电🈮🁰脑里的文件，你们觉得这个提议怎么样？”
“正有此意。”
“那等人都走完了，我们就去看电脑。”
“还要预防有人告状，必须把门锁起来！”
“如果一不小心被发现了怎么办？”
“你傻啊，随便找个理由呗🔆⚃，比如帮忙关电脑🈵🂩👜，节省电费。”
“完美。”
“人还有点多，我们先开几局？”
“我手机快没电了。”
“那你就在一旁看着。”
简槿听🄮到🈮🁰有人在说悄悄话，原计划结🁤🇴🜴束就走，但听到那些话，她要是走那就说不过去了。
一小时后。
“怎么教室里还有一半的人？”等了那么长时间，那个一直看着朋友打🄮🀹🁭游戏的人有些坐不住了。
“😊可能，大家都想到一处去了？👊”一开始提议的人猜测道。
“不会吧？我的天。”有人忍不住哀嚎起🆏🎤💿来，激⚭🔧动中忘了自己拿着🝤🍅手机，手一松懈，手机顿时掉在地上。
在其他朋友的幸灾乐祸中，他捡起手🁤🇴🜴机，定睛一看，再次🈂🞫🗊哀嚎出声，“就这么点高度，怎么就绕过钢化膜把屏幕摔碎了？！”
声音不小，引得一部人往着他的手机屏幕看去，还有几个人小声👪笑了起来。
简槿没跟着看热闹，而是查起了13🁤🇴🜴46年🅗🆭💯的那次改革。
玄国历史上，前后有过六次高考改革，1346年🄦⛝的改革是第二次，也是维持时间最短的一次。
那次改革进行文理🝦🍕分科，题目中也加入了难度较大的题，硬性规定占比20🕑🈹🃒%，🕦这项改革一直沿用至今。
出问题的是关于报考学校的部分。
原先报考🈮🁰学校是所有批次一起填报，然后寄🅗🆭💯成绩单，最后学校发录取通知书。