另一头，拿了女配剧本却誓要改变悲🁕惨结局的冉染，开始了改变命运的第二步。
b，第一步💩🔢是扭转凌家上下对她的印象，已经大🖋👆获成功。
第二步是截获女主的贵人，令其为己所用。
或许有人认为，这么做不太厚道，但冉染并无心理负担，正所谓“天予不取，反受其咎”，机缘好比还没开的彩票，本就不是注定属于谁的东西。
女主靠光环，她靠先知，大家都需要这份机🎓🐮缘，当然是谁赢了归谁。
冉染按照剧情的轨迹，又一次在铜像下“偶遇”了老校长。对方记得她，主动招呼说：“小姑娘，前两天谢谢你了。”🂻🔁
“老先生客气了。”🖠📿☽冉染露出一个长辈都喜欢的笑容，好奇地问，“你又来这里看雕像，这有什么特殊的意义吗？🜶”
老校长抬头看着闪亮的铜像，语气耐人寻味：“🖋👆这🁔是宇宙的象征。”
宇宙的象征？冉染又仔细打量了一遍。
铜像的表面并非一片光滑，而是由无数个相似的小型铜球组合而成。看似浑然一体，但在🜱🅺阳光的映射下，不同表面会反射出不同的光晕🔫🃦🚁，乍看上去，犹如无数个光球重叠在了一起。
呃，像是那么回事，只是“宇🙃宙的象征”一说，还是有点牵强🆔🏐。🅳💭
不等她说什么，老校长🝋又来了句：“🁕也是知识的象征。”
冉染：“…💩🔢…”知识的象征一般不都是书本？🞓📯一个球算什么？
她不信，但有意交好，顺着往下说：“宇宙无穷无尽，知识📆也无穷无尽🆇。”
老校长不置可否😂，却忽然说起一个风马牛不相及的事：“🜎你长得和我以前的一个学生很像。”
冉染回忆了一下人设，她的父亲和凌先生是故交，母亲是个艺术家，似乎出身不错♏😣，便道：“我母亲应该也是春和毕业的，她叫汪艾琳。”
“艾琳，我记得她。”老♌🕬校长思索了会儿，饶🞓📯有深意地说，“你倒不像是她的女儿。”
冉染心中一动。
故事是以言真真为主角🝋，发生的一切也与她有🞓📯关，“冉染”本尊只在推动剧情的时候出现，家🕰世背景不过寥寥几笔，并未完全交代。
现在想来，冉🚌家能🅐🅭与凌家交好，恐怕来头不小。🖋👆
她顿时精神振奋😂，略带惊喜地问：“您认识我母亲？”
“艾琳很有天分，总是能感受到一些旁人感知不到的东西。📆”老校长缓声道，“这是她的幸运🕰，也是不幸。”