见⚋🏴🞖姐姐回来，母亲的表情转为温柔：「嗯。」
「妈，你看，这是我今天画的水彩，老师说我进步🁜很多。」
「画得很好呀！」母亲的语气没有半点敷衍，接着十分关心地问：「昨天跟你说那麽🚅👁🅵多，今天有没有找辅导室问升学的事情了？」
「还🅦🈴没有耶🜽🇦🚶！今天下课都在忙着念下一节的考试。」
「你要快一点！都要学测了，要赶快找好以後的方向！」母亲认真的说：「你不一定要考美术系呀！也可以考虑设计🖓或戏剧，都是不错的出路。」
「可是🀙☷人家就是b较想要🉠🈭🁡念纯艺术的科系嘛！」
「多尝试一些不同的东西也是好🐎⚖👚的，可🃎🖪以应用啊。」
我投入🀙☷地听着她们的对话，明明🐎⚖👚是那样的平凡，我🁜却非常地羡慕──我想要的真的不多，只是渴望这样地被关心、被重视而已呀！
我跟母亲的关系从小学高年级开始变调。
那时，遭逢较困难的课业及复杂的人际关系，我无法调适过来；我的成绩一落千丈、与人交往的情况濒临崩溃。同时承受着成绩退步的挫败及恶质同学的霸凌，即使曾经向老师求助，却只让同学的欺凌变本加厉；不知所措的我选择最擅长的压抑──我变得少话、个X古怪、YyAn怪气，时常毫📯🞙🔢无原因的掉眼泪。
班导发现了我的异状，时常关心🐎⚖👚我；可对那时的我来说，与人的每个接触都针扎般的痛楚，就是班导善意的关怀，我都偏激地视作虚伪，面🝘对老师的问句总是什麽也不回答，只是默默听着老师说话，还往往不自觉落泪。
班导很担心我的状况，於是通🄬知🐎⚖👚辅导室；任何人我都不信任，面对辅导室那些慈Ai笑着的面孔，我依然保持沉默。
一段时间後，👈🔻辅导室建议班导联络⛨家🙿长，并附上了心理疾病治疗的单子。
母亲放下电话後，开始狂砸所看到的任何东西，并对我失控地大吼：「🝵🏟老师说你有病？我们养出一个有病的孩子？这传出去🗎🚣我们面子往哪摆！你有没有想到我们啊！」
母亲激动的好👈🔻几🃞😽个巴掌，毫无预警地轮番甩在我的脸🗯庞。
「你到底是怎麽了！说话🉠🈭🁡啊！」母亲尖叫着。
我努力控制委屈的泪水，紧紧握住拳头。
「不要再演了！你到底要怎样才开心？」母亲失去理🗯智般推我，我不断向後退，🜯🅮直到没有了退路。
那时的我无法谅解母亲，甚至感到气愤：为什麽你的孩子在外面受🆐🎪了委屈，你给予的不是温暖的怀抱，🅼而是再补一刀呢？事🗎🚣实上现在的我依然对这点耿耿於怀。
然而逐渐成熟的我也明白到：倔强的母亲，心疼的哪里是面子呢？她的气愤当中，有🚅👁🅵多少是没有照顾好我的自责，及我从没告诉她我遭遇的困🝇难，而升起的失落感。
只是明白是一回事，感受又是另一回事。
我与母亲的关系从那一刻起，被斧头狠狠劈开，无论如何挽救，都🆐🎪无法再密合。