“叮铃铃…”
下课铃一响，安静的教室瞬间躁动起来，伴随着椅子挪动的声音，学生们一个个像打了鸡血一样，互相招呼着去哪🖇🐠🁓里玩。无论教室内或教室外，大家都异常兴奋。
其实也能理解学生🜏🁎们为什么会那么高兴，原因无他—今天是周五。
不止学生走得快，有些急着回家做饭或🚵🗬🞬接孩子的老师也赶得匆忙。在以往，无论是周一周二或周五的放学铃声对宋识初来说都一样，家里只有自己一个人的时候，早点回去或晚点回去对他而言没什么不同。
当然不是一直都这样的。
在俞枫上大学前，宋🟠🞟🕚识初才会像那些着急回去的老师们一样🀥⚡💿，一下课就飞奔回家。
家里有个小孩在等他。
俞枫上初中时比较早放学，要是回去的时候宋识初还没回来，他会先乖🕧乖做晚饭，然🗒🚿🙍后乖乖等他回来。
有时候宋识初排晚班，需要看晚自习，晚饭便会在学校食堂吃。初中的晚自习时间🝿🐷不像高中一样晚，七🕐🈭点开始的自习到八点半结束。
小区离学校挺近的，宋🜳🆌识初从学校开车回公寓大概要花十分钟，算上下班整理资料，有时候批改剩余作业的时间，🖇🐠🁓实际走到家门口也差不多八🕫🌢🀲点四十了。
而每当他进门，包都没来得及放，就会收获一个拥实的怀🄝⚇🏏抱。
小🙁孩会笑嘻嘻地将头埋在他的肩窝里，蹭一蹭，用自己微微卷曲的头发给宋识初挠痒痒。
“哥！你回来啦！”
说来也真是奇怪，进门拥抱这个习惯从小学延续到高中，宋识初眼睁睁看着小孩双手环绕抱🙈🈝的位置从大腿到腰间，小孩的身高从那么一丁点到高出他一个头。
饶是如此，他🀺🁴并不感到违和或别扭，也不会觉得孩子长大了还那么幼稚不好，相反，他很享受这种感觉。
因为这是他从小养到大的小孩。
没有一丝血缘关系的两个人共同生活👺🍻多年，宋识初早就已经把他当作亲弟弟来对待了。
“宋老师，今天走那么急是不是📘🛅弟弟回🚵🗬🞬来啦？”
“嗯，早点回去做饭。”
宋识初温🄒和的声线很符🜳🆌合他语文老师的形象。
他拎着包下楼，完全没意识到自己下楼的速度有多快，已经赶超了🔼好几个老师，心心念念的都是昨晚俞枫发来的信🖇🐠🁓息：晚上会回家吃饭。
自从余枫上了大学，乃至读研后，两个人🗛🜓相处的时间变得🄝⚇🏏越来越少。