“我要你在学这两本书时，把图画和文字一并记下来，到时候用你记图画和吐泡泡的本事，帮我印更多这样的图画书，以此来🚠🔳🄨抵这束脩便可。你若是有余力，日后还可接我们书局其他印图的活儿，按件计报酬。”
宋玉善觉得这实在是一个好办法。
文字的印刷书坊就♹🍓能做，但图画却很🄮🀸难用书坊那🙡边的法子印刷，更别说彩色的图案了。
眼🁒下这两本书，都♹🍓是她自己一♉🆨💅笔一划写出来、画出来的。
她想找人多抄录几本都不行，字儿好抄，图却不好抄，她用的是前世🚱流行的写实画法，会🚙📴🟁画这个的画师，整个扶水县甚至整个九州怕是都找不出第🔕🀢⚆二个。
小鲤记图快，吐泡泡又厉害，用妖力包裹住颜料入口，再吐出泡泡，泡泡出👱🌬🂎水触纸的那刻炸掉，留下来的不就是一副小画吗？
这法🐃☱子可比她之前自己一笔一划的画快多了。
等小鲤把这两本书学😣下来了，就能快🄮🀸速印🇸🝔出更多书了。
小鲤呆住了，小嘴微张。
吐泡泡还能用来交束脩？还能接活儿赚钱？
那它是不是不仅可以靠吐泡泡上学，还能以此⚃🎪赚钱养邱🙠娘🁭🉅🄺？
宋玉善见它半晌没反应，追🜑🁛🆜问：“小鲤你意🆏🎥下如🙡何？”
“小鲤！”邱娘也很高兴小鲤能有这样的机缘，一份可未来偿还的束脩虽然减轻了当下的压力，但始终也让人不🎞💍安，如今有了确切的说法，实在是一桩幸事。
小鲤回过神来，连着吐♸🍉🆌了一🜑🁛🆜串小泡泡，激动的在鱼☒盆里狂游了好几圈。
“小鲤这📇😳是同意了，高兴着呢！”🂵📆😢邱娘笑着🆏🎥说。
“如此皆大欢喜了！”宋玉善笑着点点头：“今日的课就上到这里了。小鲤，你下学后，还🞖需继续努力，我给你三日的时间追上邱娘的进度，三日后👔再🁖🅴来继续上课，我会考察相关内容，若成绩好，有铜子儿奖励！”
这是今日她掌握小鲤和邱娘的学习情况后，定⚃🎪下来的教学策略。
邱娘到底有生活🌞⛶经验，这种常用字和算术的学习速度很快，进度超出小鲤一大截。
而邱娘靠摆🙏🇽渡为生，若还要做摆渡的🄮🀸活计，很难🙡日日送小鲤来上课。
这样教会进度更🌞⛶快的😣邱娘，然后由邱娘课后给小🙡鲤补课的形式更适合她们。
若是要出远门，邱娘也可🝶🏨🜪以在她这儿多上几日的课，然后再请一段时🚱间的假，出船的时候教小鲤便可。
宋玉善刚刚课间就跟邱娘🝶🏨🜪说了这个打算，邱娘对自己跟着上学的事儿更重视了，后一堂课极其认真。