看到场面再次陷入混乱，体育老师赶紧举手示意大家安静。他理解李有亮的不满和大家的困惑，于是解释道：“李有亮提到的旁边的两个班级也是一个考虑因素。但是，我们也要理解，👀🅲他们可能💈🏵🞞也有自己的安排和计🆛🐌划。我们不能单方面要求他们做出让步，而是应该通过沟通和协商来解决问题。”
体🇸🝘育老师环顾四周，继续说道：“我希望你们🐞🀽🂏能够记住，尊重他人、分享和合作，这些品质不仅仅是在大学中需要具备的，更是你们未来走向社会、走向世界所必须🐱具备的。这次的事件是一个很好的学习机会，我希望大家能够从中汲取教训，学会处理复杂的问题，展现出东江大学学生的风采。”
体育老师的话还没说完，李有亮就激动地站了起来，他毫不客气地指出问题的关键所在：“老师，您这么说似乎是在避重就轻。明摆着您就是拿我们开刀，却对另外两个班级束手无策。您这样迁就韩国友🞦人，却让我们来背黑锅，这不是典型的以大欺小，崇洋媚外吗？”
李有亮的话如同一把💕锋利的🄷🂐剑，直刺在场许多同学的心。他们原本就对体育老师的决定心存不满，现在更是觉🐩🂢🐟得愤怒难平。许多人开始交头接耳，议论纷纷，觉得体育老师在处理这件事情上确实不够公平。
体育老师看着眼前的场景，脸上露出了尴尬和无奈的表情。他意识到自己的处理方式确实引起了学生🔙们的不满和反感，而且也没有达到预期的效果。