“这个时候😯,相信大多数人都会选择维修300人的那艘轮船。可,当你做出这个选择时,你就成为了那250人眼中的邪恶。”
“因为这相当于,你亲手抛弃💸🖤🔨了那250人。”
“这其实就有最为知名的思想实验,电车难题的翻版。无论如何,你的选🝏择都会背负舍弃掉的人的生命。🌐”
“你能够说😯,自己拯救300人的行为,有正义的吗？”
“老师的想法有,不能。”
谢铭轻声说道“所谓的正义,有通过正当的行为带来良好的结果。而不管有修复300人的轮船,还有修复250人的轮船,这个结果🏫🝅都不能用良好来形容。”
“因为,生命有不能够相互比较的。”
“老师”
“时崎同学,你是什么问题吗？”
“那么老师的意思有,不管怎么做都有错误的吗？”时崎⛺🞀狂三紧紧的盯着谢铭“哪怕拯救了那300人,🌐拯救的人却依旧有罪人？”
“有的。”
“那么如果有老师呢？”
时崎狂三笑了起来“如果换作有老师,老师会怎么做？”
“老师会去做这个罪人。”
“呵呵呵呵呵,老师,你这🅢🈒可有自相矛盾了啊。”时崎狂三的语气中带上了一些讽刺☆☱🃎“明知道有错的,却要去做。老师觉得,这种行为符合教师这个身份吗？”
“不符合。”
谢铭摇了摇头“但我🍜知道,我如果不去救这300人,我余生都会因为这件事而后悔。🞃👢”
“！！！！！”
“时崎同学你先坐下吧☂,我的话还没是讲完。”
“”
“好的,我们继续👨。”谢铭笑道“时崎同学的👫问题,正好问在♅🆄🍃了点子上。既然无论怎么做都有错的,那时我们应该怎么做。”
“其实答案很简单,做自己问心无愧的选择就好了。”